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SYSTEMIQUE
Comprendre le système Terre. Acquérir des bases en soutenabilité des systèmes.
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CONCEPTION SOUTENABLE
Mobiliser les techniques de l'ingénieur en vue de répondre aux objectifs sociétaux.
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ETHIQUE
Réfléchir au rôle de l'ingénieur, évaluer ses actions, faire face à ses sentiments et désirs.
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PROSPECTIVE
Adopter une approche historique et prospective, comprendre les enjeux de notre époque.
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ACTION
Mettre en oeuvre des actions collectives concrètes pour la transition écologique.
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Systémique

Comprendre le système Terre. Acquérir des bases en soutenabilité des systèmes.

Abiotic ressources — [Niveau 1]

Understanding the different stakes of abiotic resources.

  1. Introduction
  2. Consomption of abiotic resources
  3. Extraction of abiotic resources
  4. Perspectives of abiotic resources
  5. Bibliography
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Carbon Cycle — [Niveau 1]

Understanding the carbon cycle and its impact in nature.

  1. Introduction to carbon
  2. Carbon Reservoirs
  3. Carbon cycle
  4. Anthropogenic activities and carbon cycle
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Nitrogen Cycle — [Niveau 1]

Understanding the nitrogen cycle and its impact in nature.

  1. Introduction
  2. Natural nitrogen cycle
  3. Anthropogenic nitrogen cycle
  4. Outflows and nitrogen cascade
  5. Environmental Impacts
  6. Bibliography
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Phosphorus Cycle — [Niveau 1]

Understanding the phosphorus cycle and its impact in nature.

1. Introduction

  1. Why do we talk about phosphorus ?
  2. How was phosphorus discovered?
  3. What is phosphorus ?
  4. Where is phosphorus ?
  5. Why and how humans use phosphorus ?

2. Phosphorus cycle

  1. The cycle

3. Anthropogenic phosphorus input

  1. Why phosphorus became toxic ?
  2. Why is it important ?
  3. Current phosphorus dependency
  4. Prospective of phosphorus demand
  5. A new war on phosphorus ?
  6. How can we ensure the safety of phosphate supplies?
  7. Sustainable management of phosphorus

Bibliography

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Ecology — [Niveau 1]

To have an overview of possible interactions in an ecosystem.

  1. Introduction
  2. Ecosystem, it’s structure and functions
  3. Ecosystems, organized entities resulting from the action of ecological factors: the structure of ecosystems
  4. Interactions between the populations of the biocenosis: the interspecific relations
  5. Bibliography
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History and Epistemology of Anthropocene Sciences — [Niveau 1]

1) To understand the process of accumulating human knowledge about the Earth system .

2) To highlight the importance of the key concepts of the Earth system being proposed and discovered in the process of accumulating knowledge .

3) To realize the importance of looking at the Earth system as a whole, from a multidisciplinary perspective, in order to achieve sustainable development for people and nature today.

  1. How does Earth System Sciences (ESS) Evolve ?
  2. What is Anthropocene ?
  3. When does the Anthropocene Start ?
  4. What is the History of the Anthropocene ?
  5. The present situation of the Anthropocene
  6. How do they measure the Anthropocene ?
  7. How do the scholars approach to the Anthropocene ?
  8. What are the measures of the Anthropocene ?
  9. Interpretations of the Anthropocene
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Humains needs and sustainility — [Niveau 1]

Understand the concepts of human needs and sustainability and reflect on the links.

  1. Definition
  2. What are the needs we are talking about?
  3. Human needs and sustainability
  4. The question which human needs compatible with a Sustainable development (SD) ?
  5. How will its needs make it possible to achieve sustainability ?
  6. How are its needs useful to move towards sustainability ?
  7. Could one lead be to reappropriate the technique to promote the satisfaction of “ lean ”needs and regain one’s autonomy ?
  8. And should we give a « value » to nature?
  9. A brief reminder of the values of the sustainable development concept
  10. Reflexivity
  11. Citizen participation
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HSN – Modelling of Human – Technical Systems – Nature interactions 

1) Understanding ecosystem functioning and associated Issues

2) Understanding humans organizations and associated issues

3) Being able to model Human – System – Nature interactions

  1. History and Epistemology of Anthropocene Sciences
  2. Abiotic ressources
  3. Carbon Cycle
  4. Nitrogen Cycle
  5. Phosphorus
  6. Ecology
  7. Digital technological case study
  8. Infrastructure case study
  9. Humains needs and sustainility
  10. TD on waste
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Limites planétaires — [Niveau 1]

Comprendre les enjeux écologiques actuels en lien avec les limites planétaires.

  1. Introduction à l’écologie et aux limites planétaires
  2. Limite planétaire 1: Changement climatiques – Introduction
  3. Le système climatique
  4. Evolution du climat sur Terre et anthropocèneAcidification des oceans
  5. Exercice : Exercices niveau 1
  6. Indicateurs du changement climatique
  7. How to limit your carbon footprint?
  8. Cas d’étude: Le permafrost
  9. The climate collage / Fresque du climat
  10. Limite planétaire 2: Biodiversité et enjeux de préservation
  11. Stratégie de préservation des espèces et indicateurs
  12. Limite planétaire 3 : Perturbation des cycles biogéochimiques
  13. Limites planétaire 4: Acidification des océans
  14. Limites planétaire 5: Changement d’utilisation des sols
  15. Limites planétaire 6: Utilisation mondiale de l’eau
  16. Limites planétaire 7: Appauvrissement de lʼozone stratosphérique
  17. Limite planétaire 8: Augmentation des aérosols dans lʼatmosphère
  18. Limite planétaire 9: Pollution chimique
  19. Modèle Doughnuts Economics

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Version française

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